"Bezpieczne dziecko" III

Uzupełniającą propozycją, do wykorzystania przez terapeutów są książki, które pozwalają dzieciom nazywać to, co się wydarzyło, gdy już doszło do przemocy. Jak podkreśla dr Zubrzycka: ?Zastraszone dzieci często nie potrafią się poskarżyć, choćby dlatego, że brak im słownictwa i znajomości jasnych reguł współżycia społecznego, które zostały złamane. Dorośli czasem, nie wiedzą, po czym poznać, że doszło do przemocy oraz jak się zachować i jakimi dysponować dowodami, by zwrócić się o pomoc. W tak trudnych sprawach konieczne jest włączenie się profesjonalnych, przygotowanych do interwencji terapeutów i służb?.

Osobną grupę stanowią książki przeznaczone do pracy wychowawczej z młodzieżą, mówiące o tym, na co należy zwrócić szczególną uwagę oraz poradniki dla nauczycieli, jak radzić sobie w szkolnej rzeczywistości, by pomagając innym nie poddać się stresowi, czy przemocy psychicznej.
Autorzy GWP wskazują na potrzebę pracy z dziećmi od momentu rozpoczęcia współistnienia w grupach przedszkolnych i młodszych szkolnych. Po to, by kształtować właściwe postawy i zachowania. W okresie późniejszym jest to o wiele trudniejsze i ma całkiem inny charakter.
Co niezwykle istotne, wszystkie książki serii "Bezpieczne Dziecko" zawierają konkretne wskazówki dla rodziców i wychowawców, jak skutecznie pomagać. Jest to bardzo ważne, gdyż często to dorosłym brakuje terminów umożliwiających sklasyfikowanie sytuacji, które w danym momencie sprawiają, że świat dziecka dosłownie się zawala. Część oferowanych w systemie książek została wykorzystana w podręcznikach do kształcenia zintegrowanego jako lektury szkolne. Warto pójść za przykładem ich autorów. Omawiane realne problemy świata dziecka mogą dać więcej, niż podążanie po świecie za koziołkiem w czerwonych spodenkach czy innymi równie mało przystającymi do dzisiejszych realiów bohaterami "przymusowych" książek dla dzieci.

Piotr Kowalczuk - koordynator programów "Kompetentny Nauczyciel" i "Aktywny Rodzic" GWP